基于OBE理念的高職信息技術(shù)課程改革與實(shí)踐

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摘要：針對(duì)高職信息技術(shù)課程目前存在的問題，本文提出以O(shè)BE理念為向?qū)нM(jìn)行教學(xué)改革，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)策略、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系。運(yùn)用“pobpps”教學(xué)模式，采用小組協(xié)作，線上線下結(jié)合的教學(xué)策略，并將研究結(jié)果投入教學(xué)實(shí)踐，取得了較為顯著的成效。

關(guān)鍵詞：OBE理念；高職信息技術(shù)；課程改革

引言

近年來，隨著新一代信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的信息化手段運(yùn)用在中國高校教育變革中，為改變教學(xué)組織形式、轉(zhuǎn)變師生角色、教學(xué)質(zhì)量的精準(zhǔn)識(shí)別與監(jiān)測(cè)帶來了更多的可能性[1]，因此，以成果導(dǎo)向?yàn)橹饕卣鞯腛BE理念被越來越多的高校所重視并進(jìn)行了深入研究，進(jìn)而運(yùn)用到人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)的各個(gè)方面。（剩余4882字）