基于“三教”改革的職業(yè)院校教學(xué)方法共性問題及優(yōu)化措施探究

摘要：為進一步推動職業(yè)院校“三教”改革有效落地，實現(xiàn)職業(yè)院校教育事業(yè)的時代化發(fā)展，特結(jié)合相關(guān)工作經(jīng)驗，以職業(yè)院校教學(xué)方法改革為切入點，在其“三教”改革概述基礎(chǔ)上，以“三教”改革背景職業(yè)教學(xué)方法改進意義為著力點，分析了“三教”改革的職業(yè)院校教學(xué)方法共性問題及優(yōu)化措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：“三教”改革；職業(yè)院校；教學(xué)方法；改革；問題與措施

引言

基于現(xiàn)行高要求、高標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)環(huán)境，職業(yè)院校唯有不斷提升教師職業(yè)能力、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方式，方可保障自身穩(wěn)定、持續(xù)的教育效能輸出[1]。（剩余5380字）