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新時代課堂教學理論適當先行研究的創(chuàng)新策略

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摘要：新時代背景下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和多媒體技術(shù)的使用，新興科技突飛猛進，以00后為主的高校學生的觀念和思考問題的方式也隨之發(fā)生了顯著變化，這使我國教育界課堂教學面臨極大的挑戰(zhàn)。然而，教育實踐變革從來離不開理論的介入和引領(lǐng)，這同教育實踐領(lǐng)域經(jīng)驗增長日新月異甚至突飛猛進相比，教育理論的增長卻相對乏力。（剩余4874字）

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