崗位勝任力視域下工程項(xiàng)目管理課程改革路徑探索

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摘  要：以學(xué)生為中心的教育改革背景下，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、翻轉(zhuǎn)課堂法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、辯論賽和討論法等以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，充分利用高校學(xué)生對(duì)趣味性案例、角色扮演等的好奇心，做到將思政元素與專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)融合教學(xué)，提升學(xué)生的思政學(xué)習(xí)效果。該文主要從課程思政建設(shè)出發(fā)，整理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，將課程內(nèi)容與工作崗位銜接，對(duì)接工作崗位所需的職業(yè)精神融入工程項(xiàng)目管理課程中，有效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與價(jià)值的統(tǒng)一，發(fā)揮育人作用，提高育人質(zhì)量。（剩余5668字）