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科研反哺式教學在藥物分析實驗中的探索與實踐

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摘  要：實驗教學不僅要求學生掌握基礎理論，還要求學生具備分析和解決問題的科研創(chuàng)新思維。該文以鄭州大學藥學院藥物分析實驗課教學為改革試點，探索科研反哺式教學模式。該教學模式使得科研與教學二者相輔相成、相得益彰，極大地提高學生的文獻檢索及閱讀能力、分析解決問題能力、實驗動手能力、科研論文寫作能力，改善藥物分析實驗教學效果，為培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型藥學專業(yè)人才提供思路。（剩余6978字）

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