民本班與漢本班學(xué)生課堂適應(yīng)的差異化研究

——以新疆工程學(xué)院為例

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摘  要：該研究選取新疆工程學(xué)院490名學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，民本班發(fā)放問卷245份，漢本班發(fā)放問卷245份。民本班回收問卷243份，問卷有效率為99.2%，漢本班回收問卷240份，問卷有效率為98.0%，符合統(tǒng)計(jì)要求。基于490份問卷得到的數(shù)據(jù)，選出問卷中差異性比較大的題目，對(duì)其進(jìn)一步全面剖析少數(shù)民族大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)適應(yīng)的現(xiàn)狀。（剩余7048字）