高教學(xué)刊

2024年15期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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高?！皩?chuàng)融合”教育研究進展 摘要：“專創(chuàng)融合”是教育部關(guān)于新時期高校教育教學(xué)工作的重大要求，也是當(dāng)前高校教育教學(xué)工作中的一項重大課題。該文以2013—2023年中國知網(wǎng)（CNKI數(shù)據(jù)庫）的1 416篇“專創(chuàng)融合”主題論文為樣本，借助CiteSpace對數(shù)據(jù)進行時空...
基于CiteSpace的我國概率論課程思政研究知識圖譜分析 摘要：近年來，概率論與數(shù)理統(tǒng)計作為大學(xué)基礎(chǔ)課程其課程思政教學(xué)改革已成為學(xué)界研究熱點。特別是概率論部分，該研究領(lǐng)域發(fā)文量呈現(xiàn)增長趨勢。該文以CNKI數(shù)據(jù)庫中140篇中文期刊論文為樣本，借助CiteSpace軟件對樣本文獻進行可視化計量分析...
航天器軌道機動教學(xué)內(nèi)容改革研究 摘要：航天器軌道力學(xué)是航天領(lǐng)域基礎(chǔ)性學(xué)科。軌道機動是軌道力學(xué)課程教學(xué)的重要組成部分。教材是實施教學(xué)的載體，系統(tǒng)梳理典型航天器軌道力學(xué)教材及其特點，分別對國外和國內(nèi)典型軌道力學(xué)教材中軌道機動相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容進行分析，研究歸納出當(dāng)前軌道機動教...
基于OBE理念的地理學(xué)研究生導(dǎo)師指導(dǎo)機制研究 摘要：研究生導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中起著重要作用，其指導(dǎo)模式和方法關(guān)系到研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。從地理學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，梳理現(xiàn)階段研究生導(dǎo)師在指導(dǎo)模式方面存在的問題?；贠BE教育理念，從研究生導(dǎo)師遴選、導(dǎo)師團隊協(xié)作、導(dǎo)師引領(lǐng)機制三方面完善...
油氣田開發(fā)工程學(xué)科研究生的啟發(fā)式教育 摘要：油氣田開發(fā)工程作為傳統(tǒng)工科專業(yè)，急需大量高素質(zhì)的創(chuàng)新性、應(yīng)用型人才，而啟發(fā)式教育是培養(yǎng)此類人才的關(guān)鍵點。以油氣田開發(fā)工程專業(yè)為例，從實驗教學(xué)、實習(xí)基地教學(xué)、理論教學(xué)和導(dǎo)師示范作用四個方面深入探討如何啟發(fā)研究生的科研創(chuàng)新能力，提出充...

旨在培養(yǎng)科研素養(yǎng)的理工科研究生課程教學(xué)改革 摘要：培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力是研究生教育的核心任務(wù)之一，也是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的集中體現(xiàn)。以植物逆境生物學(xué)為特色的河南大學(xué)生物學(xué)科入選國家“雙一流”建設(shè)行列，對研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出新的更高要求。高級植物生理學(xué)是植物逆境生物學(xué)的核心課程，該課...
精品化智慧化課程的建設(shè)與探索 摘要：交通安全是交通類專業(yè)的核心課程，注重培養(yǎng)高水平交通強國人才，并通過強化道路交通安全教育降低交通事故的發(fā)生。該文通過借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀高校的做法，總結(jié)當(dāng)前課程存在的不足，對課程建設(shè)進行深入的研究，針對課程思政、課程內(nèi)容、課程形式和教學(xué)體...
國家一流專業(yè)、虛擬教研室協(xié)同建設(shè)背景下面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的農(nóng)機專業(yè)建設(shè)模式探索 摘要：為持續(xù)深入推進國家一流本科專業(yè)點建設(shè)、提升人才培養(yǎng)水平，以跨區(qū)域多校協(xié)同共建農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)虛擬教研室為契機，面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、集中各高校優(yōu)勢，圍繞傳統(tǒng)農(nóng)機產(chǎn)業(yè)改造升級和培育發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)新興產(chǎn)業(yè)的需要，結(jié)合新工科建設(shè)要求，...
智慧教學(xué)模式賦能概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)改革 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，一些學(xué)者將MOOC融合SPOC進行翻轉(zhuǎn)課堂和混合教學(xué)以提升教學(xué)質(zhì)量。為充分發(fā)揮MOOC+SPOC的優(yōu)勢，培養(yǎng)新時代大學(xué)生應(yīng)具備的數(shù)學(xué)能力，結(jié)合概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程培養(yǎng)方案，提出基于MOOC+SPOC+雨課堂直...

植物學(xué)課程中思政元素的發(fā)掘 摘要：植物學(xué)是高校生物學(xué)、農(nóng)林等專業(yè)本科生的基礎(chǔ)課，蘊藏豐富且優(yōu)異的思政元素。深入發(fā)掘植物學(xué)課程中的“愛國主義”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與文化自信”“科學(xué)精神”“辯證唯物主義哲學(xué)思維”“生態(tài)文明”等思政元素，為其有機融入植物學(xué)各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容并...
數(shù)字化背景下計算機公共課程教學(xué)方法探索 摘要：在數(shù)字化背景下，我國提出要實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推動新工科等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和對應(yīng)課程的高質(zhì)量建設(shè)。于是，計算機公共基礎(chǔ)課程作為建設(shè)“四新”學(xué)科的重要支撐，其數(shù)字化轉(zhuǎn)型、改革和應(yīng)用必將得到更多的關(guān)注，同時也將面臨新的挑戰(zhàn)和機遇...
新形勢下高校學(xué)生廉潔教育存在問題與對策 摘要：隨著國家反腐倡廉工作的深入推進，黨和國家對新形勢下的高校廉潔教育工作提出新的要求。當(dāng)前，大學(xué)生廉潔教育中存在的主要問題包括廉潔教育意識薄弱、參與積極性不足；廉潔教育未能有序推進、教育無層次、無重點；廉潔教育力量分散、育人格局欠佳。...
基于情境認知的教育類專業(yè)大學(xué)生實踐助推孵化機制研究 摘要：從情境學(xué)習(xí)、交互式教學(xué)、教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展共同體的綜合角度出發(fā)，研究旨在探索專業(yè)學(xué)生實踐應(yīng)用的助推孵化機制。第一，研究提出專業(yè)學(xué)生實踐應(yīng)用孵化的雙三維AB生成機制。三維A系統(tǒng)即項目督導(dǎo)系統(tǒng)、帶學(xué)計劃、研學(xué)+技能拓展模式的分層交互系...
基于學(xué)生成績對數(shù)值分析課程教學(xué)的幾點思考 摘要：數(shù)值分析是理工科專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，具有很強的實用性。如何將該門課更好地教授給學(xué)生，讓學(xué)生更好地掌握該門課的知識與方法，是數(shù)值分析課程教師應(yīng)該認真研討的問題。該文介紹數(shù)值分析的開設(shè)背景與教學(xué)內(nèi)容，并在統(tǒng)計整理2017—2022學(xué)年學(xué)...

綜合教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向的課程教學(xué)體系創(chuàng)新 摘要：立足于人力資源管理課程教學(xué)面臨的新問題，為實施完成人力資源管理教學(xué)的知識、能力與素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，采用BOPPPS教學(xué)方法對人力資源管理課程教學(xué)體系創(chuàng)新。以績效管理章節(jié)為例，通過在導(dǎo)言、學(xué)習(xí)目標(biāo)／結(jié)果、先測、參與式學(xué)習(xí)、后測、總結(jié)和產(chǎn)...
基于“專創(chuàng)融合”的統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系探索與實踐 摘要：大數(shù)據(jù)時代背景下，統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)發(fā)展迎來新機遇，統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)，對統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)體系進行新的探索實踐已是大勢所趨。針對統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中存在的思政教育與專業(yè)教育結(jié)合不緊密、課程教學(xué)中未能建立有效的實踐...
全方位培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與實踐創(chuàng)新能力的教學(xué)體系構(gòu)建與實踐 摘要：針對高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題，如教育教學(xué)方法陳舊、實驗教學(xué)條件有限和學(xué)生實踐能力不足，缺乏創(chuàng)新意識等，提出并實施“五個環(huán)節(jié)”研討式課堂教學(xué)方法，打造多層次、虛實結(jié)合的實驗教學(xué)體系，開展“四化”實踐教學(xué)模式，建立促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)...
基于“1+1+X”導(dǎo)師團隊指導(dǎo)模式的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系構(gòu)建與實踐 摘要：研究生導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)模式和指導(dǎo)成效是決定提高研究生創(chuàng)新能力的核心問題。該文以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以導(dǎo)師負責(zé)制與科研團隊有機融合的“1+1+X”導(dǎo)師團隊指導(dǎo)為模式，以高水平學(xué)科科研平臺為支撐，以研究生定期學(xué)術(shù)交流制度化常態(tài)化...

“1+1+2”教學(xué)模式的探索與實踐 摘要：針對人工智能課程教學(xué)與火箭軍作戰(zhàn)應(yīng)用需求存在差距的實際問題，該文以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新時代軍事智能人才為牽引，堅持立德樹人、為戰(zhàn)育人，提出人工智能課堂“1+1+2”教學(xué)模式，即“一種育人理念”，樂學(xué)、樂思、樂動的“三樂”育...
課程思政背景下論“情感態(tài)度與價值觀”教學(xué)實施和考核評價 摘要：課程思政教學(xué)改革背景下，“情感態(tài)度與價值觀”教學(xué)目標(biāo)被提到立德樹人的新高度，但由于其見效慢且難以測量，使得該維目標(biāo)得不到有效落實，影響課程思政教學(xué)改革的實效。該文追本溯源地探析“情感態(tài)度與價值觀”的基本內(nèi)涵、目標(biāo)分類層級，探析常用...
民本班與漢本班學(xué)生課堂適應(yīng)的差異化研究 摘要：該研究選取新疆工程學(xué)院490名學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，民本班發(fā)放問卷245份，漢本班發(fā)放問卷245份。民本班回收問卷243份，問卷有效率為99.2%，漢本班回收問卷240份，問卷有效率為98.0%，符合統(tǒng)計要求。基于490份問卷得到的數(shù)...
計算機專業(yè)研究生招生網(wǎng)絡(luò)遠程復(fù)試方法探析 摘要：研究生網(wǎng)絡(luò)遠程復(fù)試模式雖是疫情期間各招生單位的應(yīng)急之舉，但為互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新人才選拔方式以及防疫常態(tài)化情況下研究生復(fù)試改革提供新的發(fā)展方向，該文闡述網(wǎng)絡(luò)遠程復(fù)試是疫情常態(tài)下研究生招生復(fù)試的主要方式，并從復(fù)試平臺、復(fù)試內(nèi)容以及復(fù)試流程...
模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中的技術(shù)思想與方法及其教育價值 摘要：技術(shù)類課程中蘊含諸多不同層面的的技術(shù)思想和方法，目前教學(xué)中尚未引起廣大師生的重視，導(dǎo)致學(xué)生技術(shù)理解和應(yīng)用的能力不強、技術(shù)素養(yǎng)不高。運用列舉、歸納、綜合的方法對模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)中蘊含的諸多不同層面的模擬電子技術(shù)思想和方法進行挖掘和分...

科研反哺式教學(xué)在藥物分析實驗中的探索與實踐 摘要：實驗教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論，還要求學(xué)生具備分析和解決問題的科研創(chuàng)新思維。該文以鄭州大學(xué)藥學(xué)院藥物分析實驗課教學(xué)為改革試點，探索科研反哺式教學(xué)模式。該教學(xué)模式使得科研與教學(xué)二者相輔相成、相得益彰，極大地提高學(xué)生的文獻檢索及閱讀...
高等農(nóng)業(yè)機械學(xué)課程案例庫建設(shè)探析 摘要：課程案例教學(xué)法是以學(xué)生為中心，教師為輔助的典型教學(xué)方法，有利于提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。以工科類研究生的高等農(nóng)業(yè)機械學(xué)課程為建設(shè)對象，探索建設(shè)課程相關(guān)內(nèi)容的案例庫，提出該課程案例庫的建設(shè)必要性、介紹案例選擇的原則...
基于學(xué)生體驗的混合式教學(xué)模式學(xué)習(xí)效果分析 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速進步，傳統(tǒng)教學(xué)模式逐步向“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，尤其是線上學(xué)習(xí)方式突破傳統(tǒng)教學(xué)場所的限制，學(xué)習(xí)途徑和方式的變化必然要求教學(xué)模式的改變。該文通過調(diào)查高校學(xué)生參與線上線下混合式教學(xué)模式后的體驗，分析當(dāng)前線上線下混...
融入OBE+課程思政的Java程序設(shè)計課程教學(xué)研究 摘要：在大力推進課程思政建設(shè)的背景下，將先進的OBE教育理念與Java課程思政教學(xué)相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時，實現(xiàn)學(xué)生德育教育目標(biāo)。將OBE教育理念與課程思政相融合，分別從思想要點挖掘、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)和教學(xué)效果評價等方...
后MOOC時代SPOC物理化學(xué)實驗混合教學(xué)模式探索與實踐 摘要：SPOC（Small Private Online Course）是后MOOC時代一種典型的課程教學(xué)模式，具有局限性、集約化和小眾化的特點，其目標(biāo)是最大限度地實現(xiàn)MOOC與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的深度融合。該文積極探索并構(gòu)建基于SPOC的物...
增材制造專業(yè)課程與材料專業(yè)學(xué)科相結(jié)合的教學(xué)方法探討 摘要：增材制造作為一門新出現(xiàn)的先進制造技術(shù)近年來發(fā)展迅速，應(yīng)用前景廣闊，對我國發(fā)展高端制造業(yè)具有重要作用。增材制造技術(shù)進入高校課堂的時間不長，2021年增材制造工程專業(yè)課程首次進入我國普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新增專業(yè)名單，因此當(dāng)前大部分...
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)背景下植物生產(chǎn)類本科實踐課程教學(xué)方式優(yōu)化研究 摘要：現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展要求植物生產(chǎn)類本科實踐課程不斷進行自我發(fā)展與建設(shè)，如何通過教學(xué)方式的優(yōu)化，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和與時俱進的教學(xué)需求進行有機融合是一個亟待解決的問題。該文以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)植物田間技術(shù)課程為例，總結(jié)植物生產(chǎn)類本科實踐課程的特點，...

新工科背景下軟件工程專業(yè)實踐能力提升改革與實踐 摘要：針對當(dāng)前省域本科高校軟件工程人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求銜接程度不夠，學(xué)生工程實踐能力弱，應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系需進一步完善等問題，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以提升工程實踐能力為核心，校企協(xié)同與共享為主要途徑，探索建立新形勢下軟件工程專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)...
崗位勝任力視域下工程項目管理課程改革路徑探索 摘要：以學(xué)生為中心的教育改革背景下，通過任務(wù)驅(qū)動法、翻轉(zhuǎn)課堂法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、辯論賽和討論法等以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)，充分利用高校學(xué)生對趣味性案例、角色扮演等的好奇心，做到將思政元素與專業(yè)技能、專業(yè)知識融合教學(xué)，...
民航領(lǐng)域5G加速推進背景下通信原理與系統(tǒng)課程教學(xué)改革 摘要：中國交通教育研究會“十四五”交通教育科研發(fā)展規(guī)劃中明確指出，大力開展5G加速推進背景下專業(yè)課程教學(xué)創(chuàng)新方面的研究。中國民航大學(xué)通信原理與系統(tǒng)課程組立足民航發(fā)展需求，緊跟技術(shù)進步和行業(yè)發(fā)展的趨勢，重組教學(xué)內(nèi)容，深拓教學(xué)資源，探索多元...
基于獸醫(yī)文化認同的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)教育改革與實踐 摘要：獸醫(yī)文化是指獸醫(yī)形成習(xí)慣的生活方式和價值觀念，這些生活習(xí)慣和精神價值最終都將沉淀為“堅持、堅守、博學(xué)、博愛”的獸醫(yī)人格。獸醫(yī)文化認同感教育融入動物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)，最終解決了學(xué)生獸醫(yī)文化認同感不強、動物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案特色不足...
工程教育認證理念下電力電子技術(shù)課程思政教學(xué)改革研究 摘要：在浙江理工大學(xué)電力電子技術(shù)課程學(xué)情基礎(chǔ)上，引入工程教育認證理念，提出電力電子技術(shù)課程思政教學(xué)改革思路和方法。首先制定融合工程教育認證理念和課程思政的教學(xué)新目標(biāo)，其次根據(jù)思政教育新目標(biāo)對電力電子技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容進行改革，接著提出電力電...
新農(nóng)科建設(shè)理念下植物分子育種課程教學(xué)改革與實踐 摘要：隨著新農(nóng)科建設(shè)理念的興起，植物分子育種作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要組成部分，需要適應(yīng)時代潮流，更好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對未來農(nóng)業(yè)挑戰(zhàn)的能力。該文以新農(nóng)科建設(shè)理念為導(dǎo)向，探討在植物分子育種課程中的教學(xué)改革與實踐，通過明確定位人才培養(yǎng)體系、突出學(xué)科...

基于情境認知的航空制造生產(chǎn)實習(xí)模式探究 摘要：生產(chǎn)實習(xí)是工科實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。分析目前生產(chǎn)實習(xí)中存在的問題，以航空鈑金制造為例，提出基于情境認知的航空制造生產(chǎn)實習(xí)模式，包括完整反映航空制造過程的全景式真實情境，多層次、多角度的開放式實踐任務(wù)，面向問題的高效互動...
新工科材料類人才培養(yǎng)中專業(yè)課程思政實踐研究 摘要：遼寧科技大學(xué)新工科材料類人才培養(yǎng)過程中，以應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，鼓勵專業(yè)課教學(xué)實現(xiàn)產(chǎn)教融合。該文以金屬凝固原理及技術(shù)課程為例，解析課程思政建設(shè)體系?；谌瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，凝練出“凝心鑄魂，發(fā)揚工匠精神，實現(xiàn)凝固技術(shù)智能化，打造無缺陷...
應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)中存在的問題與對策 摘要：當(dāng)前，我國的高等教育已經(jīng)從“精英化”走向“大眾化”，地方本科高校主要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。湖南工學(xué)院在人才培養(yǎng)方面面臨的主要問題是學(xué)生和家長對應(yīng)用型人才培養(yǎng)認識不足，政府和企業(yè)對應(yīng)用型人才培養(yǎng)重視不夠，以及學(xué)校缺乏培養(yǎng)應(yīng)用型人才的...
黨建引領(lǐng)下建筑類高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)多方協(xié)同育人模式研究 摘要：黨建引領(lǐng)人才協(xié)同培養(yǎng)是“三全育人”工作質(zhì)效的迫切要求。通過系統(tǒng)梳理國內(nèi)高校專業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)相關(guān)研究與實踐，歸納提出規(guī)劃專業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)呈現(xiàn)出發(fā)展的階段性變化特征，進而結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)型、行業(yè)發(fā)展變革、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)的新趨向...

基于思政育人理念的環(huán)境影響評價課程實踐教學(xué)探索 摘要：在“綠水青山就是金山銀山”的新時代論斷下，在環(huán)境工程專業(yè)課程中引入思政育人理念，不僅有助于傳統(tǒng)教學(xué)理念的改革，同時也可以提高教師的教學(xué)技能，還能夠塑造當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)文明觀和增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)具備良好的專業(yè)技能、擁有人文精神的新...
課程思政視域下西方經(jīng)典建筑理論教學(xué)研究與實踐探索 摘要：高校不僅是知識技能的傳播場所，更是思想教育工作的前沿陣地。當(dāng)前在諸多專業(yè)領(lǐng)域，西方經(jīng)典理論課程占據(jù)著重要的位置，若干西方先進做法也成為后發(fā)國家循跡、研修的對象。然而，部分高校教師在講授這類課程時，存在“習(xí)慣自我否定、回避敏感要素”...
以融合思政建設(shè)為導(dǎo)向的遙感原理與技術(shù)課程教學(xué)探索 摘要：黨的二十大中習(xí)近平總書記提到，“當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明”。而大學(xué)生作為新時代中國發(fā)展的接班人，對于其思政教育是非常重要的一環(huán)。該文旨在建設(shè)以融合思政建設(shè)為導(dǎo)向，面向空間科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)...
渠道管理課程思政教學(xué)設(shè)計與實施策略研究 摘要：高等學(xué)校的教學(xué)實踐表明，高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要指導(dǎo)，也是完善“三全育人”和構(gòu)建育人體系的根本遵循。該文從課程思政的時代價值為切入點，以渠道管理課程的思政元素融入設(shè)計與實施為例，探索將思政...
大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政的“道”與“術(shù)” 摘要：教書且育人的理念在我國有著深厚的文化基礎(chǔ)，教師依托于課程在落實課程思政的過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過探討大學(xué)數(shù)學(xué)課程實施課程思政的立足點和發(fā)力點，提出數(shù)學(xué)課程育人要依托于數(shù)學(xué)課程自身特點和專業(yè)內(nèi)涵，植根于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)知識和專...