全方位培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力的教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐

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摘  要：針對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題，如教育教學(xué)方法陳舊、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件有限和學(xué)生實(shí)踐能力不足，缺乏創(chuàng)新意識(shí)等，提出并實(shí)施“五個(gè)環(huán)節(jié)”研討式課堂教學(xué)方法，打造多層次、虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，開展“四化”實(shí)踐教學(xué)模式，建立促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力的考核機(jī)制等針對(duì)性措施，從而全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力，促進(jìn)新工科人才解決復(fù)雜工程問題核心能力的達(dá)成。（剩余6633字）