現(xiàn)代農(nóng)業(yè)背景下植物生產(chǎn)類本科實踐課程教學(xué)方式優(yōu)化研究

——以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)植物田間技術(shù)課程為例

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摘  要：現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展要求植物生產(chǎn)類本科實踐課程不斷進行自我發(fā)展與建設(shè)，如何通過教學(xué)方式的優(yōu)化，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和與時俱進的教學(xué)需求進行有機融合是一個亟待解決的問題。該文以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)植物田間技術(shù)課程為例，總結(jié)植物生產(chǎn)類本科實踐課程的特點，在2019年和2020年以學(xué)生為核心，連續(xù)兩年對該課程的教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析教學(xué)中的優(yōu)勢和需要改進的地方，最后從理論與實踐教學(xué)配比、線上線下融合、利用多媒體庫、數(shù)字化作物標本、新型教材建設(shè)和開展第二課堂六個方面探討如何優(yōu)化教學(xué)方式，以期為植物生產(chǎn)類本科實踐課程建設(shè)提供一些思路。（剩余8781字）