病理學(xué)課程思政的教學(xué)實施與效果評價

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摘  要：目的：結(jié)合病理學(xué)課程特點和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，探索思政元素的設(shè)計和課程思政的實現(xiàn)效果。方法：通過修訂教學(xué)大綱、構(gòu)建思政案例、改進(jìn)教學(xué)方法、建設(shè)師資隊伍、完善教學(xué)評價體系等幾個方面完成病理學(xué)教學(xué)中課程思政體系的構(gòu)建。選取學(xué)校2019 級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)1班為對照組，2班為試驗組;對照組采用病理學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，試驗組將思政教育融合于對照組教學(xué)方法中，期末以綜合測試和問卷調(diào)查方式進(jìn)行教學(xué)滿意度與教學(xué)效果評價。（剩余8743字）