基于大單元視域的高中生物學(xué)教學(xué)探究

摘 要：在核心素養(yǎng)教育和基礎(chǔ)教育改革的雙重驅(qū)動(dòng)下，以大單元教學(xué)為代表的高中生物課程的教育理論應(yīng)用，將教育教學(xué)工作重點(diǎn)和主要任務(wù)由過去的課時(shí)單位上升至單元單位，構(gòu)建深層次的高中生物知識(shí)架構(gòu)，提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)已是大勢(shì)所趨。為此，高中生物教師應(yīng)當(dāng)以核心素養(yǎng)教育為核心，確定大單元教學(xué)主題，設(shè)置大單元的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)大單元教學(xué)情境，借此完成大單元教學(xué)活動(dòng)中的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5382字）