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摘 要：本文深入探討了基于“單元整體教學”的高中數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)路徑，旨在通過構建整體性框架、問題驅動的學習過程、跨學科整合的實踐、合作學習與討論以及實際問題解決的應用訓練等原則，全面培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的深刻理解和閱讀能力。通過實際例子和措施的闡釋，突出這一路徑對學生在數(shù)學閱讀方面的全面發(fā)展的積極影響。（剩余5296字）
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基于“單元整體教學”簡析高中數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)路徑
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