數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與“三農(nóng)”情懷融合的大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政改革與實(shí)踐

［摘 要］課程思政工作是加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、把學(xué)校建設(shè)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地的內(nèi)在要求，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。當(dāng)前，大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)仍然存在課程教師對(duì)課程思政的重要性認(rèn)識(shí)不夠、課程教師課程思政能力不足、在數(shù)學(xué)課程中融入思政元素有一定難度等問(wèn)題。將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與“三農(nóng)”情懷融合的大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政改革與實(shí)踐，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的需要，是課程自身建設(shè)與改革的需要，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的需要，更是適應(yīng)我國(guó)未來(lái)“三農(nóng)”發(fā)展的需要。（剩余5320字）