新形勢下車輛系統(tǒng)建模與仿真課程的教學改革研究

［摘 要］為適應新形勢下新工科建設(shè)對車輛專業(yè)人才培養(yǎng)的新需求，提高學生解決復雜工程問題的能力，文章從課程內(nèi)容、案例教學、課程評價機制等方面出發(fā)，對車輛系統(tǒng)建模與仿真課程的教學模式提出改進策略，即完善車輛動力學、傳動、制動、轉(zhuǎn)向等子系統(tǒng)實驗課程內(nèi)容，針對車輛系統(tǒng)復雜工程問題求解開發(fā)相應的案例庫模型，結(jié)合線上線下混合教學模式，融入課程思政元素，形成多類型、多樣化的教學內(nèi)容與課程體系，以促進信息技術(shù)與教育教學的全面深度融合，探索提高學生工程實踐能力和創(chuàng)新能力的車輛系統(tǒng)建模與仿真教學新模式。（剩余5340字）