基于發(fā)展教師核心素養(yǎng)的全程化就業(yè)指導(dǎo)模式
——兼談高師院校班主任就業(yè)指導(dǎo)工作的實踐
[摘 要]文章分析了基于發(fā)展教師核心素養(yǎng)的“三階段、兩主線、一中心”全程化就業(yè)指導(dǎo)模式及其內(nèi)涵,提出了基于發(fā)展教師核心素養(yǎng)的全程化就業(yè)指導(dǎo)模式的實施路徑:大一、大二階段以專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練為導(dǎo)向,扎實學(xué)科專業(yè)素養(yǎng);大三階段以就業(yè)升學(xué)、職業(yè)規(guī)劃為抓手,提高教師職業(yè)素養(yǎng);大四階段以求職應(yīng)聘、反思總結(jié)為重點,提升教師綜合素養(yǎng)。(剩余4643字)