新形勢(shì)下專業(yè)課程教學(xué)新模式的構(gòu)建

——以電力傳動(dòng)與控制課程為例

［摘 要］課程思政建設(shè)和新工科建設(shè)對(duì)電氣工程學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式和教學(xué)方法提出了新的要求。文章以典型工科課程電力傳動(dòng)與控制為例，分析了地方高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程教學(xué)改革的必要性，以“電機(jī)強(qiáng)國(guó)”為價(jià)值引領(lǐng)，以培養(yǎng)電氣驅(qū)動(dòng)領(lǐng)域?qū)I(yè)骨干人才為課程目標(biāo)，提出針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教案、教材、課程組織體系、課堂設(shè)計(jì)一體化的改革措施。（剩余4668字）