基于科學(xué)計(jì)算思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)探索

——以C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)為例

［摘 要］培養(yǎng)多元化、綜合型人才是新工科建設(shè)的基本要求，其中科學(xué)計(jì)算思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是重要的舉措之一。文章以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的必修課C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，認(rèn)真全面地剖析了該課程現(xiàn)行教學(xué)模式中存在的問(wèn)題與相應(yīng)原因，基于“學(xué)生為主、教師為輔”的教學(xué)理念并綜合新工科與本專業(yè)培養(yǎng)要求，提出了一系列切實(shí)可行的課程改革方法，以期達(dá)到提升課程教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)具有科學(xué)計(jì)算思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力人才的目標(biāo)。（剩余6406字）