“雙碳”目標(biāo)下過程控制工程課程教學(xué)案例設(shè)計(jì)

［摘 要］“雙碳”目標(biāo)下，新工科專業(yè)除了要培養(yǎng)滿足企業(yè)需求、具有解決復(fù)雜工程問題能力的人才，還需要立足環(huán)保和節(jié)能視角，在教學(xué)中融入碳減思維，在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)上考慮環(huán)保效益和社會(huì)效益?；谏鲜瞿康?，針對(duì)自動(dòng)化專業(yè)核心課程過程控制工程，結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，設(shè)計(jì)碳減排教學(xué)案例。不同內(nèi)容、層次以及復(fù)雜度的減碳工程案例可有效提升課程教學(xué)的完整性和系統(tǒng)性，提高理論授課與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的交互水平，有效縮減學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力與企業(yè)需求之間的鴻溝，對(duì)培養(yǎng)能盡快滿足企業(yè)和社會(huì)需求的新工科創(chuàng)新型人才、加速國(guó)家實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)具有重要意義。（剩余3984字）