高師心理學(xué)課程混合式教學(xué)模式實踐與效果研究

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［摘 要］文章采取實驗組和對照組進(jìn)行實驗設(shè)計的形式，采用自編問卷對學(xué)生的心理學(xué)學(xué)習(xí)成績以及課程滿意度進(jìn)行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)混合式教學(xué)模式能顯著提高學(xué)生的心理學(xué)學(xué)習(xí)成績，明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、人際合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維的提升。

［關(guān)鍵詞］高師心理學(xué)；混合式教學(xué)；實踐效果

［中圖分類號］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0075-04

心理學(xué)作為高等師范院校教師教育必修課，是一門核心基礎(chǔ)課程，是理論與實踐相結(jié)合的課程，其不僅要幫助師范生掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識、基本原理與規(guī)律，更要注重培養(yǎng)師范生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維，確保他們在未來的教師工作中能靈活運用心理學(xué)知識和原理解決實際的教育教學(xué)問題。（剩余5991字）