地方院校工程碩士研究生“三性”教學(xué)模式建設(shè)探究

［摘 要］文章從工程碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)定位出發(fā)，針對(duì)地方院校專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)存在的問(wèn)題，提出了以實(shí)踐性、創(chuàng)新應(yīng)用性、職業(yè)性為特色的“三性”教學(xué)模式，研究了理論和實(shí)踐課程體系建設(shè)策略，探討了驅(qū)動(dòng)學(xué)生“做中學(xué)”的案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、多方協(xié)作聯(lián)合育人教學(xué)等融入“三性”基因的多種教學(xué)方法的特點(diǎn)與作用。（剩余8827字）