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［摘 要］文章從工程碩士研究生培養(yǎng)目標定位出發(fā)，針對地方院校專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)存在的問題，提出了以實踐性、創(chuàng)新應用性、職業(yè)性為特色的“三性”教學模式，研究了理論和實踐課程體系建設策略，探討了驅動學生“做中學”的案例教學、項目教學、多方協(xié)作聯(lián)合育人教學等融入“三性”基因的多種教學方法的特點與作用。（剩余8827字）
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地方院校工程碩士研究生“三性”教學模式建設探究
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