新工科建設課程的案例教學實踐

——以系統(tǒng)科學與工程課程為例

［摘 要］新工科建設給課程教學改革帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。文章以Z大學系統(tǒng)科學與工程課程為實踐背景，結合新工科要求，從案例教學法的實施要點、新工科形勢下課程教學面臨的新挑戰(zhàn)、課程案例教學改革的實施與成效等方面，開展系統(tǒng)科學與工程案例教學改革實踐活動，為類似工科課程教學改革積累經驗、提供借鑒。

［關鍵詞］教學改革；案例教學法；新工科；系統(tǒng)科學與工程

［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0042-04

近年來，為深化高等工程教育改革和推動工程教育創(chuàng)新，教育部出臺了多項與新工科建設有關的舉措，標志著我國新工科建設已全面展開[1]。（剩余7288字）