新課標下初中數(shù)學大單元整體教學設計的實踐與思考
【摘 要】 隨著教育理念的不斷變革和教學方法的更新，傳統(tǒng)的教學方式已經不能完全適應學生的需求和教育的發(fā)展。新課標下的初中數(shù)學教學，其大單元整體教學設計的實踐與思考顯得尤為重要，文章旨在探討新課標下初中數(shù)學大單元整體教學設計的實踐與思考，以提高學生的學習興趣和學習效果。
【關鍵詞】 新課標;初中數(shù)學;大單元整體教學
一、新課標下初中數(shù)學大單元整體教學設計的意義
隨著時代的發(fā)展和教育改革的推進，傳統(tǒng)的碎片化教學已經無法滿足學生發(fā)展的需求。（剩余4654字）