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基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)個性化學(xué)習(xí)與評價體系的建立探究

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【摘  要】 文章探討了信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教育中的個性化學(xué)習(xí)和評價體系，并提出了制訂個性化的學(xué)習(xí)計劃和評價指標、運用預(yù)測模型和算法進行學(xué)生行為預(yù)測和評估分析、深度挖掘?qū)W生能力和思維水平的大數(shù)據(jù)分析三個重要策略和措施。通過實驗和數(shù)據(jù)分析，說明了個性化學(xué)習(xí)和評價體系對提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展具有積極作用的結(jié)論。（剩余4533字）

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