小學(xué)高年級語文課前預(yù)習(xí)存在的問題及對策研究

【摘  要】 小學(xué)高年級語文教學(xué)的開展，需要依靠長期的教師引導(dǎo)和學(xué)生的自主參與，才可以實現(xiàn)多樣語文知識和素養(yǎng)的掌握。這一過程中，教師除了做好課堂教學(xué)工作外，也需要做好對學(xué)生課前預(yù)習(xí)行為的引導(dǎo)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的高效學(xué)習(xí)與全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；課前預(yù)習(xí)；語文教學(xué)

一、課前預(yù)習(xí)概述

對于大多數(shù)教師而言，預(yù)習(xí)是一種課前學(xué)習(xí)活動，旨在為正式學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（剩余4606字）