小學(xué)語文古詩文誦讀中的德育滲透路徑探究

【摘  要】 小學(xué)作為學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，我國素質(zhì)教育要求語文教學(xué)同步關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)語文能力和道德素養(yǎng)的發(fā)展。古詩文作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，其中也包含促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)發(fā)展的各種元素，意味著小學(xué)語文古詩文誦讀教學(xué)具備德育滲透的天然基礎(chǔ)。文章立足小學(xué)語文古詩文誦讀中的德育工作滲透研究，分別從古詩文誦讀促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展，與其他學(xué)科元素結(jié)合強化德育教學(xué)價值，利用信息技術(shù)強化古詩文誦讀情感體驗，利用古詩文誦讀促進(jìn)德育親和力的持續(xù)滲透，以及利用古詩文誦讀實踐拓展強化德育效果幾個方面提出了具體對策。（剩余4752字）