新課標(biāo)理念下群文閱讀與審美教育深度融合的策略探究

【摘 要】 新課標(biāo)理念下，群文閱讀與審美教育深度融合教學(xué)可采取“教學(xué)目標(biāo)確定—活動任務(wù)設(shè)計(jì)—課堂教學(xué)呈現(xiàn)—課后反思增刪”策略，以終為始，瞄準(zhǔn)素養(yǎng)，定向?qū)徝?，呈現(xiàn)逆向設(shè)計(jì)之美。立足核心素養(yǎng)，以美育為目標(biāo)，扣標(biāo)取法，設(shè)計(jì)任務(wù)活動，在群文閱讀與比較、揣摩與討論、表達(dá)與反思中提升學(xué)生對民族審美意蘊(yùn)的認(rèn)識，全面提升學(xué)生素質(zhì)。（剩余4613字）