大學(xué)物理教學(xué)中課程思政教學(xué)探索

——以轉(zhuǎn)動慣量為例

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【摘 要】 文章以轉(zhuǎn)動慣量概念的教學(xué)為例，闡述如何在大學(xué)物理教學(xué)過程中融入課程思政元素。轉(zhuǎn)動慣量作為剛體轉(zhuǎn)動中的重要概念，教師可在課程中通過設(shè)計實驗與視頻引入，采用基于物理事實引入的以物理過程為依托的引導(dǎo)探究式教學(xué)模式。課程中在例題設(shè)計方面要保證物理思想的精妙融入，課程與實驗形成完美依托，最大限度地提升學(xué)生尊重物理事實、牢固樹立唯物主義的思想，增強(qiáng)學(xué)生物理理論與生活實際相結(jié)合的意識，使得課程思政更好地融入大學(xué)物理的課堂教學(xué)。（剩余4197字）