設(shè)大情境教學(xué),促思維化提升

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【摘  要】 在新課標(biāo)的背景下，概念變化的背后是教育認(rèn)知和理念的變化，也是課堂教學(xué)方式的變革：從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)，從會(huì)做題到會(huì)做事，從解答問(wèn)題到解決任務(wù)。新課標(biāo)倡導(dǎo)的基于情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)的情境教學(xué)模式也要隨之優(yōu)化，形成一種“大情境”的任務(wù)鏈，契合新課標(biāo)以大概念為支點(diǎn)，推進(jìn)大主題、大單元教學(xué)的特點(diǎn)，形成以學(xué)科實(shí)踐為抓手的實(shí)踐型學(xué)科育人方式。（剩余4676字）