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基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學單元整體教學策略分析

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【摘  要】 隨著我國素質(zhì)教育的逐步推進，怎樣將其更好地應用到小學數(shù)學課堂的教學實踐活動中，怎樣提高小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，成為眾多小學數(shù)學教師重點考慮的內(nèi)容。但是由于工作經(jīng)驗缺乏、有關(guān)理論建構(gòu)較弱等，小學數(shù)學教師在提高學生數(shù)學核心素養(yǎng)的過程中，可能會遇到各種困難?；诖?，本文在小學數(shù)學單元的整合教學中，就如何高效地培養(yǎng)并提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)展開闡述。（剩余4811字）

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