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初中英語口語教學中融入多元智能理論的研究

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摘 要：口語作為初中英語學習的重要組成部分，學生通過口語練習，可以運用英語與他人對話和交流，達到學以致用的教學目的，但在傳統(tǒng)理念下的初中英語課堂教學工作，對口語教學的關注度不足，學生只能夠在書面上進行英語知識的學習和應用。我國經(jīng)濟社會發(fā)展要求教育工作培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才，意味著初中英語教學工作中，教師需要關注英語教學實踐的變革，要為學生創(chuàng)造一個英語口語環(huán)境，讓學生運用英語表達自己的所思所想，幫助學生建立英語思維。（剩余4981字）

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