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摘 要:在幼兒園教育階段,美術(shù)教育可以引導(dǎo)幼兒拓展和發(fā)現(xiàn)社會活動實(shí)際中的審美要素,幫助幼兒在審美感受以及審美能力發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)更加長足的成長與發(fā)展。而當(dāng)前很多幼兒園受多方面客觀要素影響,在日常進(jìn)行美術(shù)教育時(shí)難以確保具體的教育方式與教育理念可以與幼兒生活活動實(shí)際相匹配,也就難以實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育對幼兒而言的成長促進(jìn)效果,同時(shí)也為美術(shù)教育的教育效率和教育效果提升帶來了一定阻礙。(剩余6503字)
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幼兒園如何在日常生活勞動中滲透美術(shù)教育
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