淺議語文教學中自主學習、合作探究模式的運用
語文教學不僅要培養(yǎng)學生的語文學習能力，還需要提升學生的語文綜合素養(yǎng)。本文對怎樣用“自主學習、合作探究”的方式構(gòu)建高效的語文課堂進行了研究。
一、組建合作學習小組，強調(diào)學生的主體價值
教師可以以學生的學習水平為根據(jù)對全班學生進行分組，根據(jù)同組異質(zhì)的原則組成合作學習小組。學生之間互相幫助，小組組長起到帶頭作用，在課前及課程開始幾分鐘，可以讓學生自主學習，最后以合作小組的方式對導學案的問題進行解答。（剩余759字）