淺談“雙減”之下小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)與方法研究

摘要：2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。隨之出臺(tái)的2022版最新義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)化教學(xué)，需要教師要有大單元教學(xué)意識(shí)以及“教學(xué)評(píng)”一致性的終極目標(biāo)。為建設(shè)高質(zhì)量教育體系、構(gòu)建良好教育生態(tài)，基于“減負(fù)提質(zhì)”如何達(dá)到作業(yè)的育人功能？顯然，“大單元作業(yè)”成了教育教學(xué)研究的熱點(diǎn)問題。（剩余2665字）