學(xué)科核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式分析

學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)，需要教師把握讀寫(xiě)結(jié)合程度，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力；需要豐富學(xué)生的閱讀廣度，提升學(xué)生的文化品格；需要?jiǎng)?chuàng)建閱讀情境，提升學(xué)生的思維品質(zhì)；需要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)

（一）語(yǔ)言能力。在學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的過(guò)程中，最重要的就是要運(yùn)用這門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行溝通與交流，在教學(xué)過(guò)程中，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力放在首位。（剩余2003字）