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小學語文游戲化識字教學的有效性探究

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在開展語文識字教學時，教師要從教學實際出發(fā)，采取多樣、新穎的教學手段，并且在設計識字教學時結(jié)合學生的學習特點和實際學情，順應學生的心理特點，采用游戲化的教學方式，取得事半功倍的教學效果。

一、小組合作學習，競爭比賽識字

小組合作學習模式作為新課程改革以來的一大亮點，具有促進學生自主學習能力、科學探究能力、合作學習能力發(fā)展的重要作用。（剩余813字）

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