生態(tài)學(xué)系統(tǒng)理論視角下澳大利亞學(xué)前融合教育的實施策略及經(jīng)驗借鑒

【摘要】 基于生態(tài)學(xué)系統(tǒng)理論，從宏觀系統(tǒng)、外層系統(tǒng)和微觀系統(tǒng)三個維度剖析澳大利亞學(xué)前融合教育生態(tài)系統(tǒng)及其對特需兒童發(fā)展的促進(jìn)作用?？山梃b其經(jīng)驗，從普及全納觀念、構(gòu)建社會保障體系、推進(jìn)教師教育和促進(jìn)課程改革等方面進(jìn)一步推進(jìn)我國學(xué)前融合教育發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 融合教育；澳大利亞；學(xué)前教育

【中圖分類號】 G769

【作者簡介】 譚楚瑤，蘇曉琦，廣東白云學(xué)院教育學(xué)院（廣州，510450）。（剩余5765字）