《盲校義務教育實驗教科書?音樂（四年級）》特點分析及教學建議

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【摘要】 音樂課程是盲校義務教育階段的一門必修課，具有人文性、審美性、實踐性的性質，對視力障礙學生的身心發(fā)展具有特殊意義?！睹ばＡx務教育實驗教科書·音樂》四年級以《盲校義務教育音樂課程標準（2016年版）》為依據(jù)，以人文主題與音樂要素雙線編排，從視力障礙學生的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，兼顧個體差異，注重廣泛的音樂體驗，關注潛能開發(fā)與缺陷補償，促進學生在音樂感受能力、表現(xiàn)能力、藝術想象力和創(chuàng)造力等方面有不同程度的發(fā)展。（剩余4304字）