“雙能”融合：初中跳繩組合練習的有效嘗試
《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）提出，體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括運動能力、健康行為、體育品德，而運動能力又包括基本運動能力和專項運動能力。筆者在教學時會經(jīng)常思考：學校體育與健康課程的指導方向是什么？技能教學的前提是什么？是否要在日常教學中將技能、體能的培養(yǎng)相融合？
基于此疑問，筆者立足學情，結合跳繩項目特征，積極探索“雙能”融合的體育與健康課程的有效嘗試。（剩余1891字）