文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)視域下的游記散文教學(xué)

——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材八（下）第五單元為例

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摘 要

在文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)視域下，改變游記散文傳統(tǒng)教學(xué)形式，以情境為載體，生活為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生好奇心，促進(jìn)主動(dòng)閱讀，并創(chuàng)造性地表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)、思考和感悟，從而提升游記散文教學(xué)的實(shí)效，達(dá)到對(duì)語(yǔ)言文字梳理、體會(huì)、理解、運(yùn)用的目的，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生思維能力，感受文學(xué)之美，促進(jìn)精神成長(zhǎng)。（剩余3685字）