運(yùn)用陶笛提升初中生音樂(lè)素養(yǎng)的策略初探

在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，讀譜是學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的能力，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，全面提高他們的音樂(lè)素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展音樂(lè)審美能力。初中生正處于青春期，由于生理、心理等原因，音樂(lè)課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了改變。如果僅使用單一的視譜歌唱教學(xué)方法，往往無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；趯W(xué)生對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)的濃厚興趣，筆者選擇陶笛作為課堂樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生借助陶笛，進(jìn)行識(shí)譜和歌曲視唱，激起學(xué)生對(duì)讀譜和樂(lè)理的興趣，從而發(fā)展其音樂(lè)表現(xiàn)力。（剩余1235字）