教育信息化2.0時(shí)代幼兒教師信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究

——以邳州為例

摘要：在教育信息化2.0時(shí)代，幼兒教育信息化建設(shè)受到越來越廣泛的關(guān)注，其中幼兒教師信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)成為關(guān)鍵問題。文章首先介紹教育信息化2.0時(shí)代背景下，幼兒教育信息化建設(shè)的推進(jìn)情況，以及幼兒教師信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性和重要性。然后分析當(dāng)前邳州幼兒教師信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)面臨的難題，并提出適合邳州情況的一系列幼兒教師信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)策略，旨在為教育信息化2.0時(shí)代背景下全國幼兒教師素養(yǎng)提升，提供具有重要理論價(jià)值和實(shí)踐意義的參考。（剩余7861字）