思想道德與法治課程“四個(gè)一”教學(xué)模式的構(gòu)建探索

摘要：為解決“思想道德與法治”課程教學(xué)中“到課率”和“抬頭率”低的現(xiàn)實(shí)問題，教師可在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地將歌曲、圖畫、案例、名言“四大元素”有機(jī)融入到“思想道德與法治”課程中。教師還應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織以及教學(xué)實(shí)施中構(gòu)建在歌聲中、圖畫上、故事中、名言里的“四位一體”全新教學(xué)體系，以增強(qiáng)“思想道德與法治”課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，提升“思想道德與法治”課程教學(xué)的實(shí)效性。（剩余7184字）