數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識缺失原因及對策探研

摘 要：疑是思之始，學(xué)之端。只有學(xué)有所疑，才會學(xué)有所思，學(xué)有所得，才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)動力。在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，不但有利于幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)重難點及關(guān)鍵知識的理解，更有利于學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨立思考、自主探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。文章以數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識缺失的主要原因為切入點，對數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的有效策略進行探研，以期促進學(xué)生的全面綜合發(fā)展。（剩余5720字）