“弘毅課堂”的模式、特征與實(shí)施策略探賾

摘 要：“弘毅課堂”的實(shí)施，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源與教育環(huán)境，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才、促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。“弘毅課堂”強(qiáng)調(diào)以生為本，由“教師中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)生中心”，注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，由“抽象知識(shí)”轉(zhuǎn)向“具體情境”，重視培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，由“知識(shí)中心”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)中心”。要想有效實(shí)施“弘毅課堂”，就要注重運(yùn)用以下教學(xué)措施：優(yōu)化教學(xué)要素，構(gòu)建高效課堂;調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率;構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，凝聚教學(xué)合力;轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余5941字）