基于職業(yè)導(dǎo)向的大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)改革探賾

摘 要：近年來(lái)，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生心理健康問題愈發(fā)關(guān)注。因此，大學(xué)生心理健康教育應(yīng)順勢(shì)而變，適應(yīng)社會(huì)需求，創(chuàng)新教學(xué)方法。文章主要

從職業(yè)導(dǎo)向入手，分析當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)面臨的困境，并探討大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)改革的可行路徑。要探索建立心理協(xié)同育人體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)心理素質(zhì)教育，探索實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，在大學(xué)生心理課程中融入薩提亞模式，打造“四位一體”心理健康教育模式，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)要求的大學(xué)生。（剩余5951字）