項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與STEM課程教學(xué)模型結(jié)合的實(shí)施策略

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與STEM課程在模型結(jié)構(gòu)中擬合度很高，都具有“問題＋方法＋效用”這一結(jié)構(gòu)，這一結(jié)構(gòu)使項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和STEM課程的結(jié)合具有可實(shí)施性。

1.項(xiàng)目選擇

項(xiàng)目的選擇決定了STEM課程的研究方向、發(fā)展途徑以及成果的基本雛形。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，選擇適合自己的項(xiàng)目。評(píng)價(jià)一個(gè)項(xiàng)目是否可行，需要通過科學(xué)有效的可行性研究來判斷。（剩余869字）