翻轉(zhuǎn)課堂在初中生物驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

翻轉(zhuǎn)課堂是以微課為主要特點(diǎn)的一種新興的教學(xué)模式，近幾年我國(guó)多所中學(xué)開(kāi)始實(shí)施此教學(xué)模式。且將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于生物學(xué)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有重要意義。

一、翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)

（一）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

利用翻轉(zhuǎn)課堂模式學(xué)生可以隨時(shí)調(diào)控視頻學(xué)習(xí)進(jìn)度，不懂的地方可反復(fù)播放，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而有效突破重難點(diǎn)知識(shí)。（剩余1529字）