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挺膺擔當，讓因材施教落地生根

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摘要：本文通過對“雙減”政策和“因材施教”的理解，結合實際分析了學校因材施教的措施。

關鍵詞：學校管理  因材施教  “雙減”

一、因材施教的理解

“因材施教”：“因”，依據，因為；“材”，才質，指學習者的天資、才能、興趣、心態(tài)、意志等，內容十分豐富，不但含有“天生我才”的豪邁，也含有“孟母三遷”所講述的不同自然環(huán)境造就的人不同品性；“施”，執(zhí)行，指文化教育行為及步驟；“教”，教誨、指引、點撥。（剩余1778字）

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