淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)

和諧、良好的數(shù)學(xué)情境，是激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)的重要因素之一，當(dāng)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)情境時(shí)，應(yīng)做到新穎有趣、小而具體、難度適中、具有開放性和啟發(fā)性，并將所有即將解決的問題建立在學(xué)生的固有知識(shí)基礎(chǔ)之上。例如，在教學(xué)“因式分解”時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生以前所學(xué)過的平方差公式，將容易出錯(cuò)的地方講解清楚，并利用整式乘法的平方差公式逆用，轉(zhuǎn)變?yōu)橐蚴椒纸獾钠椒讲罟?，就可以幫助學(xué)生清楚掌握公式內(nèi)容。（剩余873字）