《繪畫日記——冬天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程背景

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作教學(xué)明確提出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童是用形象、色彩、聲音來(lái)思維的?！倍投螌W(xué)生主要是憑借事物的具體形象或表象來(lái)思維的。我們把抽象的寫話訓(xùn)練和形象直觀的繪畫結(jié)合在一起，創(chuàng)建出繪畫日記這一新形式，既激發(fā)了兒童的寫話興趣，又給他們提供了鮮活的寫話素材。（剩余2024字）